TRƯỜNG THCS TIÊN PHÚ
SINH H?C 9
GV: CHU TRỌNG ĐÔNG
NH: 2012 - 2013
KIỂM TRA BÀI CŨ
Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
III. Lai phân tích
IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn
*. Trội không hoàn toàn(GV giới thiệu)
III. Lai phân tích
a. Khái niệm
Câu 1: Thế nào là kiểu gen?
Câu 2: Thế nào là thể đồng hợp? Thể dị hợp.
- Kiểu gen: là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể.
Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
- Thể đồng hợp: là kiểu gen gồm 2 gen tương ứng giống nhau.
+ Đồng hợp trội: AA
+ Đồng hợp lặn: aa
- Thể dị hợp: là kiểu gen chứa cặp gen có 2 gen tương ứng khác nhau (Aa).
III. Lai phân tích
b. Lai phân tích
Hãy xác định kết quả của những phép lai sau:
- P Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa

- P Hoa đỏ x Hoa trắng
Aa aa

Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
III. Lai phân tích
b. Lai phân tích
Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng . . . . cần xác định . . . . . . . . . với cá thể mang tính trạng . . . . . . . . . Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen . . . . . . . . . . . còn kết quả lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen . . . . . . . . .
trội
đồng hợp
kiểu gen
lặn
dị hợp
Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn
Câu hỏi: Em nêu một vài ví dụ về sự tương quan trội – lặn.
Câu hỏi: Sự tương quan trội – lặn có ý nghĩa gì?
Tương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở sinh vật, trong đó tính trạng trội thường có lợi. Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng kiểu gen nhằm tạo ra giống có giá trị kinh tế.
Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
III. Lai phân tích
b. Lai phân tích
a. Khái niệm
*. Trội không hoàn toàn
Thí nghiệm của Men đen:
P: Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa
G: A a
F1: Aa (hoa hồng)
F1 x F1: Aa x Aa
GF1: A, a A, a
F2: AA, Aa, Aa và aa
1 hoa đỏ, 2 hoa hồng và 1 trắng
*. Trội không hoàn toàn
Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ, còn F2 có tỉ lệ kiểu hình là 1:2:1
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Câu 1: Muốn xác định kiểu gen mang tính trạng trội ta cần phải làm gì?
Câu 2: Tương quan trội - lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi vào tập.
Làm tiếp các bài tập còn lại vào vở.
Đọc và xem tiếp bài 4: Lai Hai Cặp Tính Trạng
Kẻ sẵn bảng bài tập vào vở.
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!
THIẾT KẾ VÀ GIẢNG DẠY: CHU TRỌNG ĐÔNG