Các em hãy cùng MC
liệt kê những tin tức
HÓT HÍT trên mạng xã
hội mà em quan tâm
nhé!

Nói
và
nghe

1.
CHUẨN
BỊ NỘI
DUNG
NÓI

I. TRƯỚC KHI NÓI
- Lựa chọn một vấn đề mà em quan tâm

- Thu thập tư liệu cho nội dung trình bày.
Ví dụ đề tài: “Trẻ em cần được người lớn lắng
nghe và thấu hiểu”
+ Theo em, người lớn đã thực sự lắng nghe, thấu
hiểu tâm tư, nguyện vọng của em chưa?...
+ Chuyện gì xảy ra nếu người lớn không lắng nghe?

………………..

1.
CHUẨN
BỊ NỘI
DUNG
NÓI

I. TRƯỚC KHI NÓI
- Lựa chọn một vấn đề mà em quan tâm
- Thu thập tư liệu cho nội dung trình bày.
- Ghi ra giấy những ý quan trọng và sắp xếp theo
trật tự phù hợp
- Dự kiến những nội dung mà người nghe có thể
trao đổi để chuẩn bị phản hồi.

1.
CHUẨN
BỊ NỘI
DUNG
NÓI

2.
TẬP
LUYỆN

I. TRƯỚC KHI NÓI
- Lựa chọn một vấn đề mà em quan tâm
- Thu thập tư liệu cho nội dung trình bày.
- Ghi ra giấy những ý quan trọng và sắp xếp theo
trật tự phù hợp
- Dự kiến những nội dung mà người nghe có thể
trao đổi để chuẩn bị phản hồi.
- Tập luyện một mình
- Trình bày trước bạn bè, người thân
- Chọn cách nói tự nhiên, gần gũi, rút kinh
nghiệm sau những lần tập luyện

1

MỞ ĐẦU

II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI
Chào hỏi, giới thiệu đề tài, vấn đề của bài nói
và tầm quan trọng của nó.

Ví dụ đề tài: “Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu hiểu”
Kính chào thầy cô và các bạn. Tôi tên là…………học sinh………
trường……… Hôm nay, tôi sẽ cùng các bạn trao đổi về một vấn đề đó là
“Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu hiểu” để nỏi lên những
tâm tư, nguyện vọng, ước mơ của chúng ta gửi đến những bậc làm cha
làm mẹ, Mục đích trong bài chia sẻ của tôi là muốn gắn kết tình cảm gia
đình, chia sẻ tình yêu giữa các thành viên trong gia đình. Tôi cho rằng,
để một gia đình hạnh phúc thì sự lắng nghe và thấu hiểu rất quan trọng.
Các bạn cùng lắng nghe nhé!

II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI

2

NỘI
DUNG
CHÍNH

- Trình bày các khía cạnh của vấn đề với lí lẽ và
bằng chứng thuyết phục…
- Chú ý sử dụng từ ngữ liên kết: trước tiên, sau
đó, mặt khác, không chỉ vậy….
- Điều chỉnh giọng nói, tốc độ nói, cử chỉ, cảm
xúc sao cho phù hợp…
- Có thể sử dụng tranh ảnh, video hỗ trợ để bài
nói hấp dẫn, sinh động, thu hút người nghe.

II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI
3

KẾT
THÚC

Phát biểu suy nghĩ của em, lời cảm ơn

Ví dụ đề tài: “Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu
hiểu”
Tôi rất vinh hạnh vì được đứng đây và chia sẻ cho mọi người về
đề tài “Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu hiểu”.
Sẽ rất vui nếu nhận được sự nhận xét của thầy cô và mọi người.
Tôi xin cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

1

2

MỞ ĐẦU

NỘI
DUNG
CHÍNH

II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI
Chào hỏi, giới thiệu đề tài, vấn đề của bài nói
và tầm quan trọng của nó.
Trình bày các khía cạnh của vấn đề với lí lẽ và
bằng chứng thuyết phục…
Điều chỉnh giọng nói, tốc độ nói, cử chỉ, cảm
xúc sao cho phù hợp…
Có thể sử dụng tranh ảnh, video hỗ trợ để bài
nói hấp dẫn, sinh động, thu hút người nghe.

3

KẾT
THÚC

Phát biểu suy nghĩ của em, lời cảm ơn

1. Nói to, rõ ràng, truyền cảm, thống
nhất ngôi kể
2. Kể theo dàn ý, đảm bảo thời gian
quy định
3. Sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ
phù hợp (cử chỉ, ánh mắt, nét mặt…)
4. Kết hợp trình bày vấn đề với sử
dụng tranh ảnh, bài hát để tăng sức
hấp dẫn

III. SAU KHI NÓI
Người nghe

Người nói

Trao đổi về bài nói với tinh thần
xây dựng và tôn trọng. Có thể
trao đổi một số nội dung như:
+ Những nội dung (hoặc những
điểm) còn chưa rõ trong bài
trình bày.
+ Đóng góp chính của người
nói trên vấn đề đang trao đổi.
+ Lí lẽ và bằng chứng mà người
nói sử dụng.

Lắng nghe, phản hồi những ý kiến
của người nghe với tinh thần cầu
thị:
+ Giải thích thêm những chỗ người
nghe chưa rõ.
+ Tiếp thu những ý kiến góp ý mà
em cho là xác đáng.
+ Bổ sung lí lẽ, bằng chứng để bảo
vệ ý kiến của mình nếu nhận thấy ý
kiến đó đúng.

Trẻ em và việc sử

Trẻ em với nguyện

Bạo hành trẻ em

dụng các thiết bị

vọng được người lớn

(trong gia đình,

công nghệ

lắng nghe và thấu hiểu

ngoài xã hội)

Ví dụ đề tài: “Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu hiểu”
Kính chào thầy cô và các bạn. Tôi tên là…………học sinh………
trường……… Hôm nay, tôi sẽ cùng các bạn trao đổi về một vấn đề đó
là “Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu hiểu” để nỏi lên
những tâm tư, nguyện vọng, ước mơ của chúng ta gửi đến những bậc
làm cha làm mẹ, Mục đích trong bài chia sẻ của tôi là muốn gắn kết tình
cảm gia đình, chia sẻ tình yêu giữa các thành viên trong gia đình. Tôi
cho rằng, để một gia đình hạnh phúc thì sự lắng nghe và thấu hiểu rất
quan trọng. Các bạn cùng lắng nghe nhé!

Người lớn đã từng là trẻ em, nhưng trẻ em thì chưa từng làm người
lớn”, dù là trong sinh hoạt hằng ngày, học tập, vui chơi hay đời sống tinh
thần, thì con trẻ cũng rất cần nhận được sự lắng nghe và chia sẻ từ bố mẹ.
Thực tế cho thấy rất nhiều ông bố, bà mẹ vẫn chưa thực sự lắng nghe con,
vẫn chưa thực sự thấu hiểu những tâm tư, nguyện vọng của con trẻ.
Bản thân mỗi đứa trẻ khi sinh ra đã là một cá thể riêng biệt, mỗi con sẽ có
những tính cách và thói quen, tố chất khác nhau. Bởi vậy, cách dạy dỗ đối vói
mỗi đứa trẻ cũng khác nhau. Bố mẹ không thể áp sở thích, đường hướng học
tập của trẻ này lên trẻ khác. Bó mẹ cũng không thể để một đứa trẻ thích vận
động ngồi một chỗ làm thơ, hay bắt một đứa trẻ có năng khiếu nghệ thuật
phải học tốt về các con số. Nếu như không lắng nghe, không trò chuyện với
con, thì vô tình cha mẹ đang kìm hãm những ước mơ của con.

Khi cha mẹ thật sự lắng nghe thì trẻ em sẽ dần dần học được cách chia sẻ
những khúc mắc, hy vọng và mong muốn của mình với cha mẹ. Dù cha mẹ
có trò chuyện tán gẫu với con về bất cứ vấn đề gì thì đó cũng là một cách thể
hiện tình yêu và sự quan tâm của cha mẹ đối với trẻ. Kỳ thực, con trẻ suy
nghĩ vô cùng đơn giản, chúng chỉ muốn hằng ngày cha mẹ quan tâm tới mình
nhiều hơn, trò chuyện với mình nhiều hơn. Cho dù đó chỉ là một số chuyện
vặt. 
Tuy nhiên, cũng có những lúc vì gánh nặng mưu sinh mà cha mẹ lại sao
nhãng đi việc trò chuyện thấu hiểu với chúng ta. Những lúc như vậy, thay vì
trách cứ cha mẹ chúng ta hãy tiến lại gần trò chuyện, tâm tình với cha mẹ.
Điều đó vừa giúp cha mẹ giải tỏa bớt áp lục, đồng thời cũng giúp họ hiểu
được suy nghĩa của chúng ta hơn.

Tôi tin rằng nếu chúng ta mở lòng thì cha mẹ sẽ luôn sẵn lòng lắng
nghe chúng ta. Tôi rất vinh hạnh vì được đứng đây và chia sẻ cho mọi
người về đề tài “Trẻ em cần được người lớn lắng nghe và thấu hiểu”.
Sẽ rất vui nếu nhận được sự nhận xét của thầy cô và mọi người. Tôi xin
cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
Tiêu chí

Nhóm: ……………………….
Mức độ
Chưa đạt
Đạt

Tốt
Thể hiện được ý kiến của
người nói về một vấn đề đời
sống một cách rõ ràng, ấn
tượng

1. Thể hiện ý kiến của
người nói về một vấn đề
mà mình quan tâm

Thể hiện được ý kiến của
Chưa thể hiện được ý kiến của
người nói về một vấn đề đời
người nói về một vấn đề đời sống
sống

2. Đưa ra được các lí lẽ và
bằng chứng

Chưa đưa ra được các lí lẽ và
bằng chứng phù hợp với vấn đề
bàn luận

Đưa ra được các lí lẽ và bằng
Đưa ra được các lí lẽ và bằng
chứng thuyết phục, sâu sắc,
chứng phù hợp với vấn đề bàn
tiêu biểu, phù hợp với vấn đề
luận
bàn luận

3. Nói rõ ràng, truyền cảm

Nói nhỏ, khó nghe; nói lặp lại,
ngập ngừng nhiều lần

Nói rõ nhưng đôi chỗ lặp lại
hoặc ngập ngừng một vài câu

Nói rõ, truyền cảm, hầu như
không lặp lại hay ngập ngừng

Điệu bộ tự tin, có sự tương tác
(ánh mắt, cử chỉ,…) với người
nghe; nét mặt biểu cảm khá
phù hợp với nội dung trình
bày

Điệu bộ rất tự tin, có sự tương
tác tích cực (ánh mắt, cử chỉ,
…) với người nghe; nét mặt
biểu cảm rất phù hợp với nội
dung trình bày

Điệu bộ thiếu tự tin, chưa có sự
4. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể tương tác (ánh mắt, cử chỉ,…)
(cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,
với người nghe; nét mặt chưa
…) phù hợp
biểu cảm hoặc biểu cảm không
phù hợp với nội dung trình bày

Tổng: ……/10 điểm

BÀI TẬP 1

STT Văn bản

Đề tài

Ấn tượng chung về
văn bản

1

Bầy chim chìa vôi

 

 

2

Đi lấy mật

 

 

3

Ngàn sao làm việc

 

 

STT Văn bản

Đề tài

Ấn tượng chung về văn bản

1

Bầy chim Tuổi thơ à thiên Văn bản mang tính chất nhân văn.
chìa vôi nhiên/ Hai đứa trẻ và
bầy chim chìa vôi

2

Đi
mật

3

Ngàn sao Tuổi thơ và thiên Thể thơ năm chữ, ngắt nhịp 3/2 hoặc 2/3 tạo
làm việc nhiên/ Vẻ đẹp của bầu cảm giác nhịp nhàng, uyển chuyển, đủng
trời đêm qua con mắt đỉnh như trạng thái của nhân vật trữ tình
trẻ thơ
trong bài thơ. Bài thơ được viết với điểm
nhìn của một đứa trẻ khi nghĩ đến bầu trời
đầy sao.

lấy Tuổi thơ và thiên Văn bản giàu chất thơ, thể hiện được hiểu
nhiên/ Đi lấy mật biết của tác giả về đất và người phương Nam
trong rừng U Minh
cũng như hiểu biết về thế giới tự nhiên.

BÀI TẬP 2
Câu 2. Chủ đề chung của ba văn bản đọc là Bầu trời tuổi thơ.
Em thích chi tiết hoặc nhân vật nào trong ba văn bản đó? Hãy
cho biết trải nghiệm nào của bản thân giúp em hiểu thêm về chi
tiết hoặc nhân vật.
 Chủ đề chung của cả ba văn bản là đều viết về và hướng tới
những đứa trẻ - mầm xanh tương lai của đất nước

BÀI TẬP 2
Trong tất cả các nhân vật qua các tác phẩm của chủ đề Bầu trời tuổi thơ
thì em có ấn tượng nhất với cậu bé Mon. Sở dĩ em có ấn tượng nhất với cậu bé
là bởi vì tấm lòng yêu thiên nhiên, yêu động vật của cậu bé. Hơn nữa, trải
nghiệm một lần cứu tổ chim cũng đã khiến em hiểu được hơn tâm trạng và
tình cảm của cậu bé Mon dành cho những chú chim chìa vôi. Đó là vào một
lần nghe trái cây ngọt dần mà em đã bước ra vườn. Đi qua cây nhãn em đột
nhiên thấy một tổ trứng chim đang sắp rơi xuống đất. “Nếu rơi thì chúng sẽ vỡ
mất”, “Nhưng cao thế này mình trèo lên sao được đây?” hàng loạt những câu
hỏi cứ thế xuất hiện trong suy nghĩ của em. Em đã phải đấu tranh tâm hồn mãi
mới dám trèo lên cây cao để chỉnh lại chiếc tổ chim cho ngay ngắn. Chẳng
phải việc gì quá to tát nhưng em cảm thấy rất vui và hạnh phúc

BÀI TẬP 3

BÀI TẬP 3

a. Đề tài của truyện: tình cảm gia đình
b. - Các nhân vật trong truyện: nhân vật “tôi” - người anh, Kiều
Phương - người em, bố mẹ của hai anh em, bé Quỳnh, chú Tiến Lê…
- Nhân vật chính của truyện là nhân vật “tôi” - người anh. Đây là
nhân vật có đặc điểm tính cách vô cùng đặc biệt. Ban đầu, tác giả thể
hiện nhân vật người anh là người hay mắng mỏ em gái khi em nghịch
ngợm và đố kị khi cô bé có tài năng hội họa được mọi người khen
ngợi. Sau đó, tính cách của nhân vật này được bộc lộ là một người
anh yêu thương em khi vỡ òa hạnh phúc, ăn năn hối lỗi trước tình
cảm ruột thịt.

BÀI TẬP 3
c. Các sự việc tiêu biểu của cốt truyện
- Kiều Phương là một cô bé hay lục lọi đồ và thường bôi bẩn lên
mặt, cô bé có sở thích vẽ tranh
- Khi mọi người phát hiện ra tài năng hội họa của Kiều Phương,
người anh tỏ ra ghen tị và xa lánh
- Kiều Phương đạt giải nhất cuộc thi vẽ tranh
quốc tế với bức vẽ “Anh trai tôi”, người anh
nhận ra lòng nhân hậu của em gái và hối lỗi
về bản thân mình.

Kiều Phương là cô gái hay lục lọi đồ và thường bôi bẩn lên mặt. Cô
bé có sở thích vẽ tranh nên thường bí mật pha chế màu và vẽ. Khi
mọi người phát hiện ra Kiều Phương có tài năng hội họa thì người
anh lúc này tỏ ra ghen tị và xa lánh em. Kiều Phương đạt giải nhất tại
trại thi vẽ tranh quốc tế với bức vẽ “Anh trai tôi”, lúc này người anh
trai mới nhận ra tấm lòng nhân hậu của em và hối lỗi về bản thân